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本科學年畢業論文 應用型本科大學英語四、六級聽力的提高

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★★3.0主題:本科畢業范文 級別:標準職稱論文 范疇:電大學年論文 論文范文編號:biyelunwendq0366574 期刊發表:論文發表 全文字數:2000字 投稿作者:tsjybm 審稿編輯:著名學者 閱讀次數:44783

本文是一篇本科論文范文,可作為選題參考.

應用型本科大學英語四、六級聽力的提高【摘要】 本文通過介紹《大學實用英語視聽說教程》,應用型本科院校學生的聽力水平及影響學生聽力理解的因素,簡述通過該教材如何來提高學生的四、六級聽力的應用能力。

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【關鍵詞】應用型本科 四、六級聽力 應用能力

一 引言

在全國大學英語四、六級考試中,聽力作為英語學習五項技能之首,在新題型中所占比重和難度都有所增加。大學英語四、六級考試總分為710分,聽力占35%,折算下來聽力的總分為248.5,從其所占的分值足以證明其重要地位。然而,一個不容樂觀的現實是大部分應用型本科學生的聽力理解能力欠佳,其在聽力技能訓練上投入的時間和精力與成績不成正比。鑒于這種情況,本文分析了學生的聽力水平及影響學生聽力理解的因素,并結合所在學校本科生使用的《大學實用英語視聽說教程》,簡述如何通過該教材來提高學生的四級聽力水平。

二 影響大學生聽力提高的因素

筆者結合多年的實踐教學經驗,發現大部分應用型本科的大學生英語聽力水平都受以下幾個因素的影響:

1.心理素質不好,主要表現為:(1)注意力不集中。在聽力訓練或測試中,有些學生注意力無法集中,在聽時往往漏掉重要信息或關鍵詞。這種狀態一旦形成習慣,必會影響聽力效果。(2)自卑心理。在做聽力訓練時,要求學生在很短的時間內準確地了解聽力材料所表達的意思,并在題目中選對答案。時間的限制無形中給學生增加了很大壓力,聽出來并不意味著能夠充分理解話語含義,這就會進一步造成學生心理上的緊張,自身實力得不到正常的發揮。久而久之,學生的心理負擔加重,便產生了消極心理,喪失聽力訓練的興趣和信心。(3)脆弱心理。這種心理在有些英語基礎較差的學生身上能夠明顯體現出來。這些學生在課堂活動中畏首畏尾,當被提問時,也是極不情愿,回答理由聲音小、說話少,或者因為緊張而不開口,對聽力課懷有某種抵觸情緒。這種現象在本科教學中較為常見,此種心理無形的使學生在聽之前就人為設置了障礙。(4)焦慮心理。在聽力訓練過程中,有些學生在答題時遇到難題往往很焦慮,情緒急躁。學生的這種自責心理和急躁情緒會導致注意力分散,無法繼續有效聽音,從而形成了惡性循環。所以,思想應高度集中,而情緒又不過度緊張。這樣才能最大限度地提高聽覺器官接受聲音信號的靈敏度,達到理想的聽音效果。因此,要教會學生學會制約住自己的焦慮情緒,在輕松積極的心理狀態下,沉著、穩定地發揮出聽覺本身的最佳效力。

2.欠缺良好的語言環境。語言是人類用于交流的最好工具,然而學習語言最需要良好的語言環境。眾所周知,學齡前兒童雖然不會看書寫字,但卻能很自如地與人交流,那是因為他們從小就處在母語語言環境下,在與人們的交流中自然地掌握了聽說的能力。而我國的學生是在非母語環境中學習外語,又由于漢語與英語是兩個不同語系的語言,且有著不同的文化背景和風俗習慣,無形中增加了聽力理解的難度。正如劉潤清教授指出的那樣:“大多數第二語言學習者,在非目的語國家里學習,其語言環境實在可憐。只有在有限的課堂時間里聽到一點語言,而且不是為交流而進行的語言。”由此,語言環境對我們學習一門語言是極其重要的。

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3.英語基礎知識不扎實。(1)缺乏詞匯量。詞匯是英語學習的基石,沒有一定的詞匯量作為基礎,想提高聽力水平無從談起。詞匯的匱乏一方面表現為聽力理解中的生詞太多,無法聽懂;另一方面表現為在聽的過程中對詞匯的反應時間過長,或者對某個熟悉的詞匯的一個簡單的變形(如前后綴)聽不懂。這說明學生對詞匯的掌握不夠扎實,不夠靈活。(2)語音基礎不扎實。雖然有些學生詞匯量比較大,但是由于受母語或方言影響,發音不準,導致準確性差,辨音能力弱,對英語發音的特點和規律掌握不好,對聽力材料中出現的連讀、弱讀、失去爆破等音不能做出快速準確的理解,由此影響了聽力理解效果。

應用型本科大學英語四、六級聽力的提高學年畢業論文范文相關參考屬性
有關論文范文主題研究: 關于本科論文范例 大學生適用: 2000字專升本畢業論文
相關參考文獻下載數量: 96 寫作解決問題: 如何怎么撰寫
畢業論文開題報告: 文獻綜述、論文題目 職稱論文適用: 雜志投稿、高級職稱
所屬大學生專業類別: 本科畢業 論文題目推薦度: 經典本科題目

4.缺乏應試技巧。很多學生做四級聽力題時,片面注重對文章整體內容的理解而忽視了最終目的是為了答題這一原則,因而這些學生雖然感覺對文章大意有所理解,但做題時卻不能找到正確答案。

三 《大學實用英語視聽說教程》簡介

普通高等學校“十二五”規劃教材·大學實用英語系列教材之《大學實用英語視聽說教程》,共四冊,每冊八個單元。該教程選材地道、難度適中、體例新穎活潑,富有時代感和創新性。

本教程每個單元的內容包括以下幾個部分:Part I Warm-up; Part II Listen and watch; Leisure time; Part III Let’s talk; Part IV Supplementary tasks.另外,該教材在難度上不僅充分考慮教材使用者的目的語實際水平,而且還真正把應用性放在第一位,把學生的就業需要充分考慮進去。

四、如何利用《大學實用英語視聽說教程》提高聽力水平

聽力水平的好與壞,在很大程度上決定了考生能否順利過級,而且考生普遍對新題型的聽力不適應、跟不上、得分偏低。如何科學復習、切實提高聽力水平和聽力成績已成為廣大考生必須面對和深思的迫切理由。《大學實用英語視聽說教程》這套系列教材,非常好的告訴學生如何去提高聽力的應用能力。

1.Part II Listen and watch中,Section one Listen for pronunciation skills 和 Section three Read after me的聽力訓

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參考范文:

[1]應用型本科大學英語四、六級聽力的提高

[2]適應大學英語四六級考試的聽力課堂實戰

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