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《國際貿易實務》碩士論文范文 《國際貿易實務》課程實踐教學改革倡議

版權:原創標記本站原創 星級:★★★★4.0主題:國際貿易實務結課范文 級別:精品論文參考文獻 范疇:碩士學術論文 論文范文編號:biyelunwendq0407931 期刊發表:技師論文 全文字數:2000字 投稿作者:vfheli 審稿編輯:專家學術家 閱讀次數:52213

本文是一篇《國際貿易實務》論文范文,可作為選題參考.

《國際貿易實務》課程實踐教學改革的幾點建議摘要:《國際貿易實務》具有實踐性很強的特點。本文分析《國際貿易實務》實踐教學中存在的理由,提出了《國際貿易實務》實踐教學改革的幾點倡議。

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關鍵詞:實踐教學;改革內容

1001-828X(2014)011-00-01

隨著我國經濟的不斷發展和深入,社會專業人才的需求越來越。如何培養出業務能力強、懂得實際操作的專業人才,是擺在我們面前的一個重要課題。本人認為,要想培養出社會需要的合格人才,必須不斷完善和提高《國際貿易實務》課程的教學策略,探索新的教學模式。從2005年至今,我給經濟學和人力資源管理專業的學生上了10次以上的《國際貿易實務》課程。這過程中本人積累了一些經驗。我從以下幾方面談一下關于《國際貿易實務》實踐教學模式和策略的探索。

實踐教學是大學教育的重要組成部分,是培養專業人才不可缺少并且是不可忽視的環節。

一、《國際貿易實務》在實際教學中仍存在以下一些理由

1.教學過程主要以理論講解為主,忽視實踐教學。我們已經認識到實踐性教學的重要性,2010年開始,在經濟學、人力資源管理和國際貿易專業教學計劃中實踐性教學環節的比重有所增加,但力度還不高。《國際貿易實務》的教學,仍堅持以教材為主,教師往往重視理論講解,忽視對學生實際能力的培養,對實踐教學沒有足夠重視,這樣學生很難把理論知識運用到實際工作中,不利于提高學生實際能力。

2.校內實驗室建設比較落后。目前,我校實驗室建設遠遠不能滿足學院實際需要,在實踐教學上的投入嚴重不足。有的學院雖已有實驗室,但利用率不高,沒有給實際教學帶來實際效益。

3.校外幾乎沒有實習基地,學生的實習機會少,帶隊老師短缺。我院很少安排統一實習,實踐教學環節少而簡單,只是在課堂上做些案例,講解外貿函電寫作訓練等實踐環節,還有在電子實驗室做些仿真實驗,幾乎不帶學生去外地進行實地調研。作為國貿專業的專業老師,很想帶學生去進行實地調研,學生也有強烈的要求到外貿企業去實習。

二 《國際貿易實務》實踐教學改革的倡議

《國際貿易實務》實踐教學是提高學生實際能力的關鍵。我認為從以下幾個方面來進行《國際貿易實務》的實踐教學改革。

(一)改革課堂教學,提高和加強教學過程的實踐性

1.在課堂教學中更多使用現代教學手段。《國際貿易實務》中的一些概念理論,僅憑教師的講解常常很難達到較好的效果,也很難激發學生的學習積極性。教師應根據教學內容來創設多樣化的教學情境,如多運用現代多媒體的教學手段。這樣能大大吸引學生的注意力,使他們在整堂課的教學中都保持良好的學習狀態,提高教學效果。

2.案例教學法:案例教學法是《國際貿易實務》教學過程中是最常用的教學策略。每章節內容后面都有案例分析題,通過讓學生獨立分析,提出自己解決意見的方式,將某項實際業務中所有環節進行全盤考慮,系統安排,從而將平時學到的零散專業知識進行系統化,這樣不僅提高了學生的思維能力、分析理由和解決理由的能力,而且有利于學生創新式思維能力的培養。

3.改革教材內容、創新教材。長期以來,國際貿易專業教材老舊,不能跟上時代和行業的發展。不利于學生實踐能力的提高和職業能力的養成。鑒于這種情況,就要求國貿專業教學的一線教師為主體,以行業為導向,以實際操作為核心開發校本教材。教材的內容還應該注意培養學生的綜合職業能力。另外,校本教材要有針對性和實用性的內容。作為一名從事《國際貿易實務》課程教學的教師,要結合學生自身特點,在教學過程中,不斷轉變傳統的教學觀念和教學模式,大膽嘗試和探索新的教學策略,爭取為社會培養出更多的適應對外貿易發展的優秀人才。

4.校企互動,請專家走進課堂。學校應根據所設專業的特點,采用各種方式邀請有工作經驗的外貿企業領導或管理人員來校作報告或講課,向學生介紹企業發展的狀況,介紹外貿企業在市場競爭中發展的經驗,,解答學生在國際貿易實務學習過程中遇到的一些理論和實踐理由等,使學生在步入社會之前,更好地了解社會,從而進一步提高學習興趣。

5.改革教學效果機制。教學效果評價采取課堂學習與實踐能力的結合。在考核中還應加上外貿實驗、單證模擬訓練、等方面的考核成績。通過合理的學習成績考核系統,使學生不但注重學習的結果,而且注意學習的過程,使學得的知識扎扎實實,實踐動手能力也得到了培養。

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(二)加強實驗室建設,加強模擬實習環境

1.建立國際貿易電子實驗室。

2

參考范文:

[1]《國際貿易實務》課程實踐教學改革倡議

[2]對《國際貿易實務》課程實踐教學方式的

結束語

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